INFO-COMERCIAL (RALLI)

Dora.- Hola amiga ¿qué haces?

Araceli.- Tomando un descanso ¿y tú?

Dora.- No sé ya que hacer con los niños, están terriblemente inquietos

Araceli.- ¿Y por qué no los llevas a algún lugar?

Dora.- ¿Como cuál? Nada les gusta

Araceli.- Que te parece si te acompaño y los llevamos a AMO (Archivo Municipal de Orizaba)

Dora.- Me parece una excelente idea asi ademas de divertirse con la salida aprenderán  algo valioso, entonces ¿cuento contigo?

Araceli.- ¡Claro que sí!

LA HISTORIA EN DIVERSOS TIEMPOS Y LUGARES

AMBITO	MUNDO	MEXICO	VERACRUZ	ORIZABA
1905 -1910	Albert Einstein presenta la teoría de la relatividad. Inicia el proceso revolucionario en Rusia. Derrota de Rusia en la guerra ruso japonesa. Henry Ford elabora los primeros automóviles en serie. Se forma la coalición de la triple entente(Francia reino unido Rusia) Sigmund Freud elabora la teoría de la sexualidad. Se estrena el primer cortometraje de dibujos animados. Se realiza la primera emisión radiofónica Lograr volar 1000 metros con un avión  biplano	.  El porfiriato abarca  de 1876 a 1911, en esta época Porfirio Díaz quiso hacer progresar al país e invitó a empresarios extranjeros a que invirtieran en México para mejorar la agricultura, la ganadería, la industria, el comercio y los caminos, sin embargo la ganancia no fue para todos los trabajadores; éstos fueron explotados. En 1906 en Cananea Sonora, los mineros de Cananea Copper Co. Se lanzan a huelga para manifestar su descontento por las condiciones laborales.la masa de trabajadores se disponía a protestar cuando al pasar a un costado de la maderería de la compañía se oyeron las descargas de fusiles, atentando contra los huelguistas, en este acto murieron varios huelguistas y otros más resultaron heridos.	El 7 de enero de 1907 se efectuó la sangrienta huelga de las fábricas de Rio Blanco. Los obreros pedían cinco centavos más de s salario por día para las mujeres  y diez para los hombres el último silbido de la fábrica que llamaba a los obreros quedó sin efecto porque la huelga se había iniciado formalmente varios huelguistas murieron, los que huían eran perseguidos y sin formación de causa fusilados si eran capturados.	En  1905, pasa por Orizaba el Gral. Porfirio Díaz. En 1906, Manuel Ávila Camacho propone construir el Gran Círculo de Obreros Libres. En Diciembre los empresarios del Centro Industrial de México, el cual exigía jornadas de 14 horas, sin ninguna garantía para los obreros, heredando el pago de deudas de los padres a los hijos, etc., lo cual los obreros no acataron y se pusieron en huelga, solicitando la intervención del presidente Díaz, el que dio su arbitraje en favor de los empresarios, obligando a los trabajadores a volver a sus labores. Este fallo se dio a conocer en el Teatro Gorostiza de Orizaba.           En 1907, el 7 de enero tienen lugar los trágicos acontecimientos obreros en Río Blanco, precursores del movimiento social que repercutiría en todo el país. En 1909, Orizaba recibe la visita del Señor Francisco I. Madero, en su viaje de propaganda. Se crea el primer Club Anti reeleccionista del Estado de Veracruz.

CLASES "VIVAS"

Es la asistencia a actividades cívico, social y cultural.

Es realizar trabajos efectivos de participación dentro de su comunidad. 

Se acompaña a los alumnos o se les envía a vivir la experiencia (observadores cientificos).  

La observación se entrega con un reporte escrito que compartirán en grupos para enriquecerlo. 

Este tipo de actividades permite que el alumno haga conciencia de su situación histórica y de su hacer dentro de la historia.

NARRATIVA

PREGUNTAS PARA LA LECTURA

 1.- ¿A qué crees que se refiera Amado Nervo con la Raza de bronce?

A la raza precolombina a quienes alude comparándolos con el bronce por su fortaleza y su color. 

2.- ¿Cuáles eran los fantasmas a los que se refería Nervo en el poema?

• Moctezuma
• Netzahualcoyotl
• Cuauhtemoc
• Ilhuicamina

3.- ¿Cuáles son las características que se mencionan en el escrito sobre Netzahualcoyotl?
Sabio, Bueno, Apreciaba la Naturaleza y era Devoto de sus Dioses.

4.- ¿Quién es Ilhuicamina? Y ¿A qué se refiere Nervo con qué Ilhuicamina hizo grande la Raza de los Lagos?
Un Guerrero y un Rey (coronaba su Testa con plumas bellas) que llevó a su ´pueblo Tenochtitlan a su máximo esplendor.

5.- ¿Cuáles son los personajes del texto que no pertenecen a la época prehispánica?

• Altamirano
• Juarez

6.- ¿Cuál es la forma en que se describe a Juárez? 

Orgulloso de la Raza Indigena, honesto en sus acciones y protector del humilde. 

SITUACIÓN PROBLEMA (GRUPO)

ASIGNATURA	HISTORIA  situación problema: ¿Qué acciones de Porfirio Díaz provocaron el descontento de los obreros y campesinos veracruzanos?
CAMPO FORMATIVO	EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL.
PROPOSITOS	1.-EJERCITEN EL DESARROLLO DE LA NOCIONES PARA EL ORDENAMIENTO Y LA COMPRENSIÓN DEL CONOCIMIENTO HISTÓRICO.
	2.- COMPRENDAN A TRAVÉS DEL CONOCIMIENTO HISTÓRICO, LAS CARACTERÍSTICAS DE NUESTRA SOCIEDAD Y DE OTROS PAÍSES Y CULTURA DEL MUNDO, SITUÁNDOLAS EN SU CONTEXTO TEMPORAL Y ESPACIAL.
	3.- ADQUIERAN HABILIDADES PARA EL MANEJO DE INFORMACIÓN HISTÓRICA QUE LES PERMITAN CONOCER Y FORMULAR OPINIONES DE CONOCIMIENTOS Y PROCESOS HISTÓRICOS.
	4.- COMPRENDAN QUE EN EL ANÁLISIS DEL PASADO HAY DIFERENTES PUNTOS DE VISTA, ASÍ COMO DIVERSAS MANERA DE OBTENER INFORMACIÓN SOBRE EL PASADO.
	5.- COMPRENSIÓN DEL TIEMPO Y DEL ESPACIO HISTÓRICOS.
ENFOQUE	FORMATIVO – SOCIAL
COMPETENCIAS
	1.-COMPRENSIÓN DEL TIEMPO Y DEL ESPACIO HISTÓRICOS . 2.- MANEJO DE INFORMACIÓN HISTÓRICA. 3.- FORMACIÓN DE UNA CONCIENCIA HISTÓRICA PARA LA CONVIVENCIA.
AMBITOS DE ANALISIS	1.- SOCIAL
	2.- CULTURAL
	3.- POLÍTICO
	4.- ECONÓMICO
ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS	PRIMERO:
	SEGUNDO:
	TERCERO:	DEL PORFIRIATO A LA REVOLUCIÓN MEXICANA : MANIFESTACIONES DEL DESCONTENTO DE OBREROS Y CAMPESINOS VERACRUZANOS.
	CUARTO:
	QUINTO:
	SEXTO:
ESTRUCTURA DE LOS BLOQUES	1º Y 2º
	3º A 6º	ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO.

SITUACIÓN PROBLEMA (INDIVIDUAL)

EL PORFIRIATO ¿PROGRESO O RETROCESO?

¿Podemos hablar de progreso cuando en nuestro país los únicos beneficiados en esa etapa fueron un grupo reducido de acaudalados terratenientes, industriales y políticos?

Durante el Porfiriato los obreros eran explotados y maltratados, obligados a trabajar más de 12 horas diarias, sin días de descanso y recibiendo un sueldo miserable. Obligados a comprar en la tienda de raya la cual pertenecía al dueño de la fabrica.

No podían manifestar su descontento porque eran despedidos o encarcelados si protestaban.

El progreso alcanzado durante el Porfiriato se basó en la explotación de obreros y campesinos.
Las condiciones de vida y de trabajo eran miserables y las manifestaciones de inconformidad fueron reprimidas con violencia por el gobierno.
La situación del pueblo provocó la rebelión popular y dio inicio a la revolución mexicana.

Sabemos que la etapa del Porfiriato trajo adelantos tecnológicos para su época los cuales brindaron  grandes beneficios económicos al país, pero no podemos hablar de un progreso real cuando el pueblo estaba teniendo carencias de alimentación, salud y vivienda y solo unos cuantos eran beneficiados, por tal motivo esta etapa está llena de contradicciones las cuales sirven de base para que el pueblo empiece a reclamar lo que por derecho le corresponde: igualdad de oportunidades para todos los habitantes de la República Mexicana, sin importar su condición social.

Estos sucesos nos llevan a otra etapa de nuestra historia que es: la Revolución Mexicana, en la cual el pueblo manifiesta su repudio al gobierno de Porfirio Díaz y se une a la causa revolucionaria sin importarles perder la vida por esta razón.

La historia nos permite evaluar las causas y consecuencias de grandes personajes que en su momento y de acuerdo a su actuación construyeron el México que hoy tenemos.

SALIDA EN TURIBUS

1.- ¿Cuál es tu opinión en general del paseo en Turibus?
Las explicaciones que dio la señorita sobre el recorrido fueron erróneas, el recorrido muy de prisa.

2.- ¿Cuál fue el monumento, construcción o pasaje de la historia de Orizaba que más te gusto?

Mier y Pesado

El de los parques y el edificio de Mier y Pesado.

3.- ¿Qué relación tiene este paseo con la nueva propuesta para la enseñanza de la Historia?
El que los niños vean en vivo monumentos históricos y así estar cerca de la historia y al interactuar crea su propio conocimiento.

4.- Menciona algunos contenidos del Plan de Estudios correspondientes a tu grado con los cuales podrías relacionar este paseo.

• En el estudio de mi comunidad.
• La Independencia.
• Descubrimiento y Conquista de México. 
• El Porfiriato.  

5.- ¿Cómo crees que salidas así modificarían el aprendizaje de la Historia en los niños?
De forma significativa, amena y dinámica ya que al salir de la escuela verifica qué lo que está escrito en su libro es real y de esta manera estará más interesado en lo que sucedió, sucede y llegará a suceder en su comunidad.